学校补课感悟

你好，再见

  我觉得现在这个社会越来越卷的原因是因为社会是通过竞争来分配的，竞争关系已经成为社会主旋律，所以各行各业都在不断内卷，教育行业也是如此。大家觉得自己没有自主时间，是因为把时间也当做一种资源而投入到竞争当中。但是因为剧场效应，导致人们付出了更多的代价，资源，得到的反而和原来一样，而剧场效应是很难有解决方法的，维权举报学校只是治标不治本的一种无奈之举。
! J! ?% L% h% E" h2 ]6 V  所以我觉得组织应该注重组织的方针和理论，因为很多人对于举报学校的认知比较浅薄，只有将组织的指导理论传播地更远，学生才会有意识地抵制内卷化，有了自主意识才有分辨、判断是非的能力。只有抵制这种剧场效应的意识大众化，学会理性分析，学生甚至大家的压力才能降下来，而要做的这种程度还要任重道远。
  “剧场效应”是一个社会学术语，用来描述在人群中某种行为或策略的竞争效应随着更多人加入而逐渐失效的现象。这一概念源于剧场中的场景：假设在剧场里观看演出的观众都坐着，但有一个观众站了起来，目的是为了看得更清楚。此时，如果只有他一个人站着，他确实会比别人看得更清楚。然而，如果越来越多的观众开始效仿他站起来，最后整个剧场的人都站了起来，结果是没有人比其他人看得更清楚，而且大家都更累了。

9 S0 A5 J: V5 D5 W  U在教育领域，剧场效应常用于描述过度竞争的现象。它意味着在教育体系中，为了取得竞争优势，个人或群体采取了某种额外的努力或策略（如补习、额外的学习时间等）。然而，当这种策略被越来越多的人采纳时，整体的竞争压力加大，优势消失，所有人都处于一个更高的竞争标准下，但没有人获得相对的好处，反而加重了压力和负担。

7 s. ?; a3 }# t5 s& h' n### 教育中的剧场效应表现
1. **补习班的普及**：最初，参加补习班可能确实能够提高学生的成绩，但随着越来越多的学生参加补习，补习成为常态，竞争标准也提高了。结果是，即使补习，学生也难以获得相对优势，不补习反而可能落后。
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( y' J) y) Q) B  Q% ~2. **学科外的拓展**：一些家长和学生为了在升学中取得优势，开始让孩子学习艺术、体育、编程等额外的技能。这些本应是丰富学生素质的活动，变成了新的竞争场域，导致所有人都必须参与，否则会落后。

3. **过度学习时间**：最初，延长学习时间（如晚自习、周末学习）可以让学生取得一些成绩上的领先。然而，随着越来越多的人加大学习时间，学生的学习负担普遍增加，但竞争的激烈程度并没有得到缓解。

1 ^, }! K! A  r7 M' ]5 \& [2 h### 社会中的剧场效应
5 y) d' h" D  \) i: e. L- o剧场效应不仅限于教育领域，也适用于更广泛的社会现象。例如，在职场中，人们通过加班来展现自己比他人更努力，最初加班者可能会得到更好的评价和机会，但随着越来越多的人开始加班，这种行为变成了普遍现象，反而加剧了大家的工作负担，而个人优势却消失了。
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### 剧场效应的影响
* u$ w, _- F6 C2 C. C1. **加剧压力**：随着竞争加剧，个体或家庭往往会投入更多的资源和精力，以求不被落下。学生、家长和教师都面临越来越大的压力，这对心理健康、家庭关系以及生活质量都有负面影响。

7 S. g  I$ J3 j; B6 N, P5 ?- Q2. **资源浪费**：剧场效应导致社会和个人资源的浪费。为了获得竞争中的优势，个体会投入大量的时间、金钱和精力在本来不必要的活动或补习上，而这些投入可能并不能带来实际的回报。
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3. **公平性问题**：剧场效应扩大了教育和社会不公平。经济条件较好的家庭可能会投入更多的资源去应对竞争，而经济条件较差的家庭则可能无力承受这种额外的投入，导致教育机会的进一步不平等。

### 结论
剧场效应本质上是过度竞争导致的资源错配和压力恶性循环，它不仅削弱了原有的竞争策略的效果，还加重了所有参与者的负担。在应对剧场效应时，既需要个体层面的智慧选择，更需要制度和文化层面的调整与改革。通过多元化的评价标准、合理的政策干预，以及社会价值观的调整，才能有效减轻剧场效应的负面影响，促进教育和社会的健康发展。

你好，再见

Dante666lsp 发表于 2024-8-23 19:57
就是因为人太多了，越来越不把人当人看

: U( Y3 i1 W& x) H“你不干有的是人干”

你好，再见

dddaa7 发表于 2024-8-24 02:57
怎么写点小感悟还用上AI

; c" U8 R0 }% T具体解释一下剧场效应吗

Dante666lsp

就是因为人太多了，越来越不把人当人看

rpousty

多看看历史，
0 E. S( [9 N! l* @: J& q2 O3 u很多问题换个角度就是策略了。

你好，再见

rpousty 发表于 2024-8-23 22:51
. J, L/ C! q- r! l多看看历史，
很多问题换个角度就是策略了。

唉

你好，再见

rpousty 发表于 2024-8-23 22:51
多看看历史，
; o4 }+ v9 C* e很多问题换个角度就是策略了。

' F  ?/ A! `; G5 W: w这个世界从根本上就不允许帕鲁们反抗

苏青茗

因为蛋糕做不大了。现在要是突然科技进步到能开发月球，世界立马和平。如果努力工作能让人获得更多报酬，越努力越幸福，没人会在意暂时你时薪100我时薪200。因为我相信早晚我会时薪三百

dddaa7

怎么写点小感悟还用上AI

小猫咪水嫩嫩呀

封建统治就这样了，你不干大把牛马干，双重多重剥削劳动奴隶，随着时代剥削手段套路越来越先进。
社会越稳定，更能更大胆收割。
# y( A- ~' f- g1 O( l; `: V换汤不换药

小猫咪水嫩嫩呀

苏青茗 发表于 2024-8-24 00:27
( r4 [/ m! X* u4 |% i( ?% t$ x因为蛋糕做不大了。现在要是突然科技进步到能开发月球，世界立马和平。如果努力工作能让人获得更多报酬，越 ...

就算蛋糕做再大，照样剥削严重，集权贪婪……，一群牛马永远不可能变成牛魔，牛马用什么来保护自己的权力呢？
, w' U8 S) z" N' Y) x7 G/ \/ V难道用自己的屌去插高层吗？
牛马根本没有权力好吧，（体制）根本性问题不能明说，历史还是那个样，换汤不换药。
' u8 r+ R  S* m- a' U法国大革命人民革命把国王送到断头台，推崇君主立宪制的意义在哪里？文艺复兴到底在推翻什么？争取什么？不能明说了，反正在这里行不通
反正不管怎么改朝换代，换汤不换药。屠龙者终将成龙……看不透，没有权力，蠢的永远都是没有民智的牛马。
世界不可能会长久的和平，只会短暂和平，把利益矛盾斗争转移到弱国。有利益总会有斗争的

ghiubjkgasv

看了你说的我挺有感想的。我分享分享我上学的经历
我从上幼儿园开始就托关系了。我们市比较好的幼儿园，名额早早的都订好了。我们家也没什么条件，托关系也托不出来，就去了家楼下的一个小幼儿园。
% j: C5 w$ Z+ Y从幼儿园开始，我们老师就开始补课了。老师上门一对一，100一个小时。每天放学也要强制补课，一个晚上50。不参加不给毕业证。但是家长也没人举报，一是家长也省心，二是老师也确实认真讲课，一来二去家长都同意了
上小学之后，我们小学班主任就开始辅导作业了，别人怎么收费的我不知道，但我当时没花过钱。我记得老师的恩，这辈子也忘不了
上初中是我最痛恨的经历。三年，这三年我花了20w，你敢信？
9 e1 |$ P, B4 Q( ]1 U9 G* d9 [4 H语，数，外，生，地，化，物，每门课都必须要和老师私下补课，不然老师上课都不理你，作业不给你批，动不动就骂你。和初一的班主任见面第一天就管我要了1千快的见面礼。我花的还算少的，我当时班级第三。第一的女生，天生聪慧，用不着花钱。第二的女生，花了30w。第四的男生，花了30w，第五的男生，花了40w。
最猛的是我们班另一个男生，三年他花了60w，除了学校老师，他还在校外有另一套补课班。这些都是我们后来同学聚会互相聊才知道的。
3 b4 |/ d  Y% c1 ~2 J; P3 X当时我们实在受不了我们的数学老师了，收礼太夸张了，就联名去教育局举报，这老师去教育局谈话，不知道给谁打了个电话，轻飘飘的就出来了。屁事没有，后来我们举报的几个同学一起转学了。
从那以后，我这辈子不可能再信任何政策了。
# H4 O8 e2 J4 T. V  ]说句题外话，我无论怎么学我永远是第三。永远进不了前二。拼了命的学，还是在学校前30。那个时候小，脸皮薄，不愿意承认自己天赋比别人差，拼了命的学，最后还是定型的成绩。
( n- b0 o; ~% j/ r% ^高中的经历其实我觉得还可以，除了年级主任有点煞笔。每门课的老师待我都不错，我也没怎么和他们补课，过节我也常去看看他们。
" b. c' V# C; x) ~* `后来上大学的时候，经常会想起这些年，有时候问自己，有意义吗？
我妹妹今年马上高三了，我和他妈聊，这六年，她花了60w
; T  w. {" }4 T0 ?
+ E( l1 \# u% |- q- h  J3 D* P  w我太痛恨这些学校补课了，我恨的牙痒痒，我宁可让我自己儿子以后当个文盲。

苏青茗

小猫咪水嫩嫩呀 发表于 2024-8-24 13:02
就算蛋糕做再大，照样剥削严重，集权贪婪……，一群牛马永远不可能变成牛魔，牛马用什么来保护自己的权力 ...

都是牛马，非洲的牛马和美国的牛马是一个水平吗？现在的牛马和古代的牛马是一个水准吗？你要知道在三代底层的牛马就是字面意义上的牛马，是作为陪葬和生产工具使用，没有身为人的权利。封建的牛马有了自己的私有财产，有了身为人的地位。现代的牛马有了自己的尊严，有知识，有自己的生产资料。你现在针砭时弊的行为在古代可是士子才会干的，在古代妥妥的氏族阶层，泥腿子可没这个权利。

zw87880366

别扯淡了，是太多社会资源浪费在公共支出，zg公共支出得占到每年生产财富的大头，生产者就在最后舔点地沟油